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Par où commencer? Vous découvrez le monde de la douance. Vous n'avez pas encore lu sur le sujet ou vous cherchez un livre à conseiller à un enseignant, un proche:
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Jeanne Siaud-Facchin, 9/2002.
"Etre surdoué, c'est penser dans un système différent, c'est disposer d'une forme d'intelligence particulière. C'est aussi grandir avec une hypersensibilité, une affectivité envahissante, qui marquent la personnalité."
Particularités sur le plan intellectuel ...
"Etre surdoué ne signifie pas être plus intelligent que les autres, mais fonctionner avec un mode de pensée, une structure de raisonnement différente. L'intelligence de l'enfant surdoué est
atypique. c'est cette particularité qui rend souvent difficile son adaptation scolaire, mais aussi son adaptation sociale."
et affectif ...
"... être d'une sensibilité extrême, muni de multiples capteurs branchés en permanence sur ce qui l'entoure .... capacité étonnante de ressentir avec une grande finesse l'état émotionnel des
autres. Véritable éponge, l'enfant surdoué est, depuis toujours, littéralement assailli par des émotions, des sensations, des informations multiples qu'il lui est le plus souvent difficile de
vivre, d'intégrer et d'élaborer."
Pourquoi est-on surdoué ?
"... composante génétiquement programmée ... mais pas programmable ..."
"... ne peut jamais s'acquérir ... On l'a ou on ne l'a pas, c'est tout ... "
L'hypersensibilité
"... s'observe chez tous les enfants surdoués. Elle est plus ou moins perceptible selon les aménagements effectués par l'enfant, ...
" ... est à la fois un atout, par la finesse perceptive de l'environnement qu'elle permet, mais aussi une source de souffrances et de blessures affectives.
L'enfant surdoué, branché en permanence sur son environnement affectif, sur le monde émotionnel, est constamment bombardé d'informations sensorielles, assailli de messages affectifs."
Perception sensorielle exacerbée (= "hyperesthésie")
Vue: voit/retient mille et un détails
Ouïe: récolte en même temps des informations diverses en provenance de sources multiples.
Odorat: distingue un grand nombre d'odeurs (même quasiment pas perceptibles)
Goût: différencie des saveurs très proches, souvent gastronome.
Toucher: réactivité tactile très élevée, aime/recherche le contact physique, indispensable à son équilibre affectif.
La suite dans le bouquin
"Trop intelligent pour
être heureux ? L'adulte surdoué"
Odile Jacob, 3/2008, ISBN 978-2-7981-2087-8
En guise d'introduction: Lettre à mes lecteurs.
Chap 1: Etre surdoué, qu'est-ce que ça veut dire?
Chap 2: Pourquoi est-il essentiel de s'intéresser à l'adulte surdoué?
Chap 3: De l'enfance à l'âge adulte: la difficile construction de soi
Chap 4 : Se découvrir surdoué
Chap 5: Une personnalité aux facettes inattendues
Chap 6: De la difficulté d'être un adulte surdoué - La lucidité étourdissante
Chap 7: Du côté des femmes
Chap 8: Les couples: qui se ressemble s'assemble?
Chap 9: Ceux qui vont bien?
Chap 10: Comment faire pour aller bien?
Chap 11: Quand rien ne va plus
La conclusion est très émouvante. Elle termine comme ceci:
" Et surtout, surtout, gardez précieusement votre âme d'enfant, votre naïveté rafraîchissante, votre créativité jaillissante, votre sensibilité bouleversante, votre curiosité toujours en
alerte, votre intelligence bouillonnante. Gardez tous ces trésors qui font de vous un adulte, résolument différent. Un adulte qui ne deviendra jamais une "grande personne"".
"L'enfant doué, l'intelligence réconciliée",
1. Qu'appelle-t-on un enfant doué ?
2. Les ressources de l'enfant doué.
3. Les désarrois de l'enfant doué.
4. Le rôle des parents.
5. L'adulte doué: trouver son chemin.
"L'intelligence émotionnelle" , Daniel Goleman, 1995 (anglais) - 1997 (traduction).
"[La carte du coeur humain] apporte un démenti à ceux qui souscrivent à une conception étroite de l'intelligence et prétendent que le QI est une donnée génétique non modifiable et que notre destinée est en grande partie prédéterminée. Adopter ce point de vue, c'est balayer d'un revers de main la question la plus intéressante: Qu'est-il possible de faire pour aider nos enfants à mieux réussir dans la vie ? Quels facteurs entrent en jeu, par exemple, lorsque des individus possédant un QI élevé échouent et que d'autres, au QI modeste, s'en sortent étonnamment bien ? Je prétends que la différence tient bien souvent aux capacités que nous désignons ici par l'expression intelligence émotionnelle, qui recouvre la maîtrise de soi, l'ardeur et la persévérance, et la faculté de s'inciter soi-même à l'action. Et, comme le verrons, on peut inculquer aux enfants ces qualités et les aider ainsi à mieux tirer parti du potentiel intellectuel que la loterie génétique leur a imparti.
[...]
Quiconque est esclave de ses pulsions - autrement dit, quiconque ne sait se maîtriser - souffre d'une déficience morale. La capacité de conserver son sang-froid forme le fondement de la volonté et du caractère. De même, la source de l'altruisme est à rechercher dans l'empathie, cette capacité de lire dans le coeur d'autrui - être insensible aux besoins ou au désespoir d'un autre, c'est ne pas savoir aimer.
"The Gifted
Adult", A Revolutionary Guide for Liberating Everyday Genius, Mary-Elaine Jacobsen.
Are You A Gifted Adult ?
I have always had an insatiable curiosity.
I set very high standards for myself and can be my own worst critic.
I have a powerful need to know and am a seeker of ultimate truths.
I have been criticized for being "too much" of just about everything.
I have always felt deeply wounded by injustice an dhuman suffering.
I can see many sides to nearly every issue and love a good debate.
I have a lot of energy and often feel driven by my own creativity.
I am often seen as the "idea person" in a group.
I love puzzles, mazes, paradoxes, complex ideas, and words.
I often feel responsible for problems that don't actually belong to me.
Many times I have felt "different" and sometimes I feel like a minority of one.
I am a dyed-in-the-wool perfectionist.
I have been criticized for not "sticking with one thing".
Honesty, integrity, and authenticity are very important to me.
I have a history of questioning rules and challenging authority.
I seem to be bothered by bright lights, aromas, and noises that others ignore.
I have a well-developed sense of humor that is somewhat offbeat.
I have maintained my childlike sense of playfulness and wonder.
Recognize yourself or someone you know ?
Romans
Des fleurs pour Algernon, Daniel Keyes, 1959/66.
"Algernon se jetait contre les parois du labyrinthe, tombait et s'y jetait de nouveau." La souris s'enroula en une petite pelote serrée et Charlie Gordon la prit dans ses mains. Un mois plus tard, il remis son rapport intitulé "L'effet Algernon-Gordon". La conclusion en était claire:
"l'intelligence accrue artificiellement se détériore dans le temps à un rythme directement proportionnel à l'ampleur de l'accroissement."
Si, en quelques semaines, le jeune simple d'esprit était passé de la naïveté puérile à l'indépendance intellectuelle, découvrant la violence et la douleur du monde dont il avait toujours été exclu, désormais, le temps pressait: Algernon n'était plus que l'ombre d'elle-même et le Charlie d'avant attendait patiemment de reprendre possession de son corps...
Comment je suis devenu stupide, Martin Page.
Télérama du 24 janvier 2001 :
Martin Page est un auteur aussi vieux (ou jeune, dans les 25 ans) qu'Antoine, le personnage de ce premier roman. Antoine, genre héros malgré lui, prend une ultime et audacieuse résolution : devenir stupide. Pourquoi ? Parce que "l'intelligence rend malheureux, solitaire, pauvre, quand le déguisement de l'intelligence offre une immortalité de papier journal et l'admiration de ceux qui croient en ce qu'ils lisent". Comment bousiller son QI, anéantir sa culture, annihiler sa pensée, s'offrir à la bêtise (cette sale et si méprisable engeance tant vilipendée par maître Flaubert - voir sa correspondance), pour, enfin, se rouler dans l'imbécillité, et planer, heureux, dans le néant ? Antoine se fait pragmatique. Il s'offre à l'éthylisme (la première gorgée de bière le rend malade), suit des leçons de suicide (les cours magistraux le dégoûtent), rêve d'une lobotomie (le médecin refuse, quand même.), se gave d'Heurozac (la jolie pilule du bonheur), jette ses livres, jette ses amis. Merveilleux Antoine. Plus il met du coeur à s'autodétruire et à détruire la vie, plus il nous enchante. Lui qui ne croit pas au happy end en fera les frais. Irrésistible de drôleries, de vérités bien assénées, ce Comment je suis devenu stupide ravit aussi - surtout ! - par son écriture, fraîche, spirituelle. Tant d'intelligence dans le phrasé est un vrai bonheur (n'en déplaise à Antoine !).
De père birman, de mère bretonne, Antoine, après un parcours universitaire " labyrinthique ", refuse de prendre place " dans un monde où l´opinion publique est enfermée dans la réponse à des sondages entre oui, non et sans opinion ", et où règne la sottise. Il prend alors " la résolution de couvrir son cerveau du suaire de la stupidité ", de s´anéantir par la bêtise. Cette entreprise d´auto-crétinisation, qui consiste à parvenir au Rien comme d´autres à l´Absolu, n´est pas simple. La bêtise n´est pas donnée à tout le monde. L´alcool ni le suicide ne l´aident à échapper à l´intelligence. Il reviendra dans l´univers des " mammifères cérébrés ", Flaubert n´étant pas étranger à ce retour. Dans cette histoire délirante, le narrateur ne délire pas, qu´il évoque les rares enfants de l´âge préhistorique doués de pensées ou qu´il s´initie aux mystères du Nasdaq.
De cette course au néant totalement absurde, Martin Page fait un roman d´une logique parfaite. Cette satire de notre monde qui se veut raisonnable est d´un écrivain qui maîtrise aussi bien son style que son humour en demi-teinte. Une réussite (éd. Le Dilettante, 226 p., 99 F, [15,09 ]).
Casablanca, 1942. Ce qui n'était au départ qu'une discussion animée entre deux jeunes filles de 15 ans vire au scandale... "Il est des moments, dans l'Histoire, où il est décent que les bons sentiments étouffent le bon sens."
La narratrice, jeune collégienne trop raisonnable et raisonnante l'apprendra à ses dépends. Condamnée à l'exclusion pendant 40 jours, elle découvrira la solitude et l'orgueil... L'hypocrisie et les idées reçues du monde des adultes
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Psychologue-clinicienne, spécialiste des surdoués, Jeanne Siaud-Facchin a été membre du
laboratoire d'exploration fonctionnelle cognitive de l'hôpital de la Salpêtrière à Paris, puis attachée à l'Unité d'adolescents du Pr Rufo, à l'hôpital de la Timone à Marseille.